小学校史⑯理数科理科

国民学校時代の理科については、すでに述べた教科・科目の構成では、教科・理数科ということになっている。理数科の目標は、国民学校令施行規則の第二節第七条に示されている。

それには

「理数科は通常の事物現象を正確に考察し処理するの能を得しめ之を生活上の実践に導き合理創造の精神を涵養し国運の発展に貢献するの素地に培うを以て要旨とす。
科学の進歩が国家の興隆に貢献する所以を理会せしむると共に皇国の使命に鑑み文化創造の任務を自覚せしむべし。
数理及び自然の理法を自発的持久的に推究する態度を養うべし。
分析的論理的に考察する力を養ふと共に全体的直覚的に把握する態度を重んずべし。
観察実験を重んじ実測、調査。作図。工作等の作業に依りて理会を確実ならしめ発見工夫の態度を養うに力むべし。
国防が科学の進歩に負う所大なる所以を知らしめ国防に関する常識を養うべし。」（一部現代表記に改めた）。

現代から見れば奇異な感じを受けるところは明治憲法下、戦時下のことを考えれば当然であり、一般理念については現在とほとんど同じであり、すでに戦前において高度なレベルに達していたと思われる。第九条に示される具体例についても同様である。ただ、物資の乏しかった時代、奉仕活動、勤労動員等で、想像以上に実施されていないのではないかと思われる。

第八条は科目・算数についての細則であるので省略する。

科目・理科の第九条を、1941年3月14日の官報より㊦に示す。（国立国会図書館デジタルコレクションによる）。

（文・柏原林造）

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